前幾天在觀看Youtube、Facebook的短影音時，偶然了解到一個有趣的圖，在訴說著一個人的學習階段與自信程度，不禁讓我眼前一亮，這便是「達克效應（DK Effect）」。

資料來源：https://medium.com/vincent-chen/認知偏誤-鄧寧克魯格效應-dunning-kruger-effect-d7cef7cf9eed

我看了看，這不正是我自己在學習階段時所經歷的三個階段嗎？這一剎那，彷彿如醍醐灌頂般，原來在學習中都有「愚昧之巔」和「絕望之谷」。

當年我在考取教師甄試時也是如此，自信滿滿地前往考場，自以為滿懷著輔導專長、各項科技創客競賽經歷已經無所不能，為求亮點而失去了身為教師的本質專業，在愚昧之巔上被評審老師狠狠的摧毀自信，而跌落到絕望之谷。但也因為有那場失敗，而有了現在更專業的我。

我一拍腦門，這不正是用來鼓勵剛在教師甄試的考場上失利的老師們，一張很好的圖嗎？

於是，我開始搜集資料，嘗試用文章與自己的故事經歷來激勵大家重新振作，卻是越看越不對勁。

因為，這張圖似乎是錯的。

原來，我也被短影音的內容騙了，這條曲線，根本不是在討論「知識／信心」之間的關聯性。這張圖是技術成熟度曲線（The Hype Cycle），又叫「炒作周期」，是企業用來評估新科技曝光度的方法，分析各種科技從創新到成熟的過程（George Chan, 2020）。

其中，橫軸代表時間，縱軸代表科技在市場上的可見度或媒體曝光度。圖表展示了科技如何從初期的創新階段，經過炒作高峰、幻滅低谷，最終走向穩定發展和成熟應用的過程。

資料來源：https://georgech3.medium.com/愚昧之巔-絕望之谷-達克效應-dk-effect-的美麗錯誤-對無知的無法認知-a05b95ccb8a0