【數學科】小學六年級 基準量與比較量

隨著孩子年齡層的升高，數學從數字的計算，逐漸轉變為生活經驗中的問題解決能力。而身為一名導師，除了從培養學生的閱讀理解能力之外，如何讓孩子讀懂題目，成為時常困擾老師們的問題。

尤以在孩子升上六年級後，數學的應用題與計算逐步複雜，下學期遇到「基準量與比較量」的單元，更是孩子應用題中的大魔王，若是跟著背誦「比較量÷基準量=比值」、「基準量X比值＝比較量」這些像是繞口令的公式，只會讓孩子對於概念模糊不清。

這時，如何讓學生真正理解題目、理解「比較」的意義，成為最重要的議題，所謂「基準量與比較量」的問題，對於孩童來說也能迎刃而解！

因此，如何讓孩子知道誰是「基準量」、「比較量」，以下分享一套遊戲，班上的孩子學會之後，誰是基準量與他人比較，再也不是難事！

遊戲規則：

1. 孩子利用平板或電腦抽取數字（1-99），作為自己的初始數字。
2. 孩子找到對手，倒數3、2、1亮出數字，比誰能先說出「對方是自己的幾倍？」
3. 獲勝者可加上自己的分數，戰敗者原有的分數砍半。
4. 一輪競賽完成後，彼此監督完成此學習單。

聰明的孩子在一、兩輪後便會發現將自己為基準時，跟他人比較的比值算法，而面對學習較慢的孩子也沒有關係，孩子在「遊戲中彼此交流」，也會逐步學會基準量與比較量之間的比值關係。

當然，遊戲過後的統整也是重要的，記得抽出幾個孩子，問一問在遊戲中的發現，並且由教師引導一起統整出「基準量、比較量」的基本意義，以及「比較量÷基準量=比值」的關係，遊戲過後，自然而然也建立了基本概念！

以下課程教材與您分享：