這次收到來自新竹縣東興國中的邀請，與國中生的孩子們進行專題課程，也是我首次將AI與數位說書人相互結合，讓孩子實際操作不同的AI，展現出極富創意的作品。在這堂課中，孩子們不僅學習了如何使用不同的AI工具，還展現出他們無限的創意，製作出各具特色的作品，令人讚嘆不已。
在課程中，東興國中的學生們透過深入的構思與創意發想，設計主角和文章架構，並輔以AI繪圖與寫作工具，在短時間內便完成了驚人的作品，每個作品不僅極富個人特色，在過程中透過口語分享、AI工具的運用，建立起孩子語文能力與創意思維。
當AI遇到教育時，其實能夠創造許多不同的課堂風貌，無論是作為課堂的工具、課程的教材，甚或是轉變多元的活動設計，讓課程的規劃與設計有了多樣化與創新，讓教學方式更加靈活多元，也為學生提供更為豐富的學習經驗。
其實，市面上有許多不同的AI軟體，如一鍵生成簡報的Gamma、生成影片的Mootion、創作音樂的Suno等工具。然而，我更傾向於將這些工具視為教學中的輔助，而非主體，它們應該成為教師課程設計的協作者，或是孩子學習發想的個人引導者。因此，我希望能讓孩子們更多地參與課程，並透過實作的過程培養他們的創新與實作能力。
也因此，在本次AI-DST的專題課程中，可以分為「動畫、音樂、圖像、文字」四個部分，需要讓孩子主動操作，而這些分別可以用不同的工具輔以協助。
#透過Canva給予孩子創作的平台
圖像的部分，透過Canva當中的「夢想實驗室」，可以讓孩子即便在沒有個人帳號或付費帳號的情況下，便可以輕鬆上手，透過文字生圖、Canva海量的資料庫，圖像與音樂，創作屬於他們自己的故事書本。
#透過POE AI成為孩子專題發想的引導者
文字的部分，透過POE AI當中的自製「撰寫SDGs故事小幫手」及「故事主角引導小幫手」，讓AI轉化為孩子個人的引導者，在個別化的創作中給予引導與協助，逐步聚焦孩子的看法。
撰寫SDGs故事小幫手：https://poe.com/FunFun.AI-SDGStory
故事主角引導小幫手：https://poe.com/FunFun.AI-Main