在學校的教學中，我特別喜歡讓孩子進行專題創作，因為學生的創造力就像無盡的寶藏，充滿了無限的可能性。專題創作不僅能讓學生在探索與實踐中展現自己的想法，還能藉此培養他們的思考能力與表達力。特別是我偏愛以故事為媒介，透過構築故事框架，學生可以有系統地整理自己的創意，並將抽象的想法轉化為具體的故事情節，進而表達內心的思想（Valcheva，2021）。這樣的創作過程不僅能激發學生的創造力與想像力，還能讓他們在自由發揮中探索不同的表現形式（Chia，2017）。

此外，數位工具結合故事創作更能提升學生的創造性思考（Karakuş, Türkkan, & Namli, 2020）。研究也顯示，將科技融入學習過程能有效提高孩子在寫作上的學習動機與成效（Lim & Noor，2019）。換言之，透過數位工具與故事創作的專題製作，學生不僅能激發創意，還能在學習過程中獲得更多的成就感。

然而，在學校的教學現場，除了常規的課程內容，還需要兼顧各種校本計畫或特色課程的要求，並策劃一系列有主題性的活動。例如，美感教育、防災知識、環境保護、雙語學習等重要議題。這些計畫需要與彈性課程緊密結合，並融入特定主題，這讓活動設計變得相當具有挑戰性，也使得專題創作的實施面臨不少困難。

因此，我結合數位AI工具與故事創作的過程，規劃了F.A.C.E教學法，希望能在學校的活動中結合創意思考與數位工具，協助學生探索內心的想法，並以多媒體的方式具體呈現自己的故事，讓每位孩子都能成為小小創作家。

F.A.C.E 的四個步驟

F.A.C.E 是由四個步驟組成的教學法，分別是 Frame Your Story（構築故事框架）、Add Narration & Subtitles（添加旁白與字幕）、Create Visuals（創作視覺畫面） 和 Enhance with Effects（強化效果與完成作品）。這四個步驟可以協助學生將創意想法轉化為多媒體作品，從初步構思到影片完成，每個環節都能引發學生的興趣與學習動力。

Step 1: Frame Your Story（構築故事框架）

• 目標：幫助孩子將想法轉化為有結構的故事。

• 操作：

  • 讓學生閱讀相關教材，掌握背景知識和基本概念。
  • 鼓勵孩子構思自己的故事主題、角色和情節。
  • 使用 AI 工具快速生成初稿，作為創意的基礎。

• 重點：透過思考與工具輔助，孩子能高效完成故事的基本架構。

  

  圖一、學生透過AI互動來發想自己的故事

  

  圖二、學生透過閱讀、紙筆來發想自己的故事

Step 2: Add Narration & Subtitles（添加旁白與字幕）

• 目標：為故事加入聲音與文字，提升表達效果。

• 操作：

  • 將完成的故事匯入 FlexClip（或其他具備AI功能之生成軟體）。
  • 自動生成旁白，並輔以字幕。
  • 確保旁白語氣與故事情緒相符，字幕清晰且易於閱讀。

• 重點：將靜態的故事轉化為有聲有色的內容。

  

  圖三、學生使用AI軟體產生旁白與字幕