一年一度的教師甄試進入尾聲，結果總是「幾家歡樂幾家愁」。這句話再熟悉不過了：失敗為成功之母、世上無難事只怕有心人。然而，實際經歷失敗的人，很難僅憑幾句話、幾篇文章，就真正感受到「失敗能帶來未來的成功」，並重拾繼續努力的自信。

數年前的此時，我也參與了教師甄試。剛結束實習的我，全心投入甄試，自信地通過了新北市的初試。身旁的老師們對我的「創新」教學讚不絕口。短短半年內，我參與了校內行政工作計畫、Apple Teacher 認證、教導孩子 Swift Playground、智高機關王競賽與評審，再加上在私校的教學磨練，我自認為無所不能。

「通過教師甄試不就是小菜一碟嗎？」我的自信心膨脹到極限，心想：「這樣與現實脫節的作秀，不過是演一場好戲罷了。」

參與新北市教甄時，我除了自然科需要的器材外，沒有攜帶字卡和其他教具。前一天，我住在一間破舊的旅館，像度假般輕鬆地漫步在新北的人行道上，感受著車水馬龍，與南部截然不同的生活步調。那一晚，我早早入睡，心中滿是對未來的憧憬。

隔天試教後，我懷著輕鬆的態度前往口試會場。然而，那次的挫折成為我至今最大的轉折。

「我是一個偏鄉的校長。」評審甚至沒聽我的自我介紹，用犀利的目光問：「你覺得你的經歷怎麼帶給偏鄉的孩子？」

「我會將自己像橋樑般，引導偏鄉的孩子…」我侃侃而談：「例如，我曾經帶孩子做過不同的科學遊戲課程。」

「那麼，這些專長您會如何帶領一個班級？」評審淡淡地問，「尤其是在偏鄉的教育中。」

這樣的攻防，雖然我並不是考取偏鄉的職缺，但教育是一環。因此，我停頓片刻說道：「雖然我沒有偏鄉經驗，但我可以結合學校的特色…」

「老師，請給我一個具體的課程設計例子。」評審直接打斷我。此時，我才慌了手腳。對於偏鄉，我沒有特別準備，只能沒自信地說：「我覺得可以帶入海邊的元素，帶孩子做一些主題課程…」